团队简介：

在国家创新体系和全民科学素质提升的宏大背景下，中国科学技术馆科普展教团队肩负着传播科学知识、弘扬科学精神、培育创新人才的重要使命。作为全国科普事业的排头兵，该团队以场馆为依托，以展教为核心，以育人为根本，通过一系列内容丰富、形式多样、理念先进的科普实践活动，显著提升了科普服务效能和社会影响力，为我国新时代科普事业高质量发展树立了标杆。

弘扬科学家精神  传承科学文化基因

中国科学技术馆是首批被命名的“科学家精神教育基地”之一。依托这一平台，科普展教团队深入开展科学家精神宣传教育，致力于讲好中国科学家的故事，传承科学家的爱国情怀、创新精神和求实态度。

团队牵头组建了“百馆千场万人科学家精神宣讲联盟”，整合全国160余家科技场馆的资源，成立“科技辅导员特色团”和“红领巾讲解员特色团”，形成辐射全国的科学家精神宣讲网络。这一联盟不仅实现了资源的共建共享，更通过规模化、常态化的活动机制，使科学家精神宣讲走进千校万班，深入青少年心中。

团队还创新推出“科学家故事众创空间”项目，系统打造“科技馆里的思政课”“科学家故事戏剧社”“Z世代天团秀”“逐梦采风团”和“科学家精神进校园”等品牌活动。这些活动突破传统科普模式，采用戏剧、微剧本、研学等青少年喜闻乐见的形式，让科学家故事“活”起来、“动”起来。截至目前，已在全国征集“科技馆里的思政课教案”“科学家故事微剧本”“科学家故事戏剧”等五大类作品1300余件，建立了14家省级工作办公室，初步形成了科学家精神资源的共建共享机制。

通过这些生动活泼的活动形式，团队成功将科学家精神转化为青少年可感、可知、可学的生动素材，引导广大青少年走近科学家、了解科学事业，从小树立崇尚科学、热爱科学的价值观念，立志为党成才、为国奉献。

“天宫课堂”  天地联动的科普创新实践

“天宫课堂”作为我国首个太空科教品牌，其地面主课堂连续两届在中国科学技术馆成功举办，标志着我国科普事业进入了天地协同、创新发展的新阶段。在这场国家级科普盛会中，科普展教团队承担了地面主课堂的组织实施工作，面对时间紧、任务重、要求高的挑战，团队发扬航天精神，迎难而上，确保活动圆满成功。

在内容设计方面，团队每日召开调度会，精细打磨授课方案，字斟句酌优化授课脚本，确保科学内容的准确性和表达方式的趣味性。在天地对比实验环节，团队精心设计地面对照实验，与太空实验形成巧妙呼应，增强了授课的直观性和互动性。

在安全保障方面，团队坚持“万无一失”的工作标准，严格落实安保措施和保密要求，确保活动安全有序进行。在执行效能方面，团队践行“文不过夜、事不隔天、办不超时”的原则，高效完成地面课堂组织、场地搭建、媒体服务、通讯保障等关键任务。

“天宫课堂”开创性地将科普阵地拓展至中国空间站，实现了科普资源的空前拓展和科普形式的重大创新。这一活动不仅在国内引起强烈反响，也显著提升了我国科普事业的国际影响力，展现了国家科技实力和科普能力的高度融合。

展览为媒  科技场馆作为时代精神的阐释者

围绕党的二十大报告中强调的科技自立自强和重大科技成果，科普展教团队深入挖掘馆内展品资源，策划推出“学二十大精神、观中科馆展览”主题活动，使科技场馆成为学习领会党的二十大精神的重要实践平台。

团队聚焦二十大报告强调的关键核心技术突破与重大科技成果，精选载人航天、探月探火、卫星导航、量子信息、核电技术等领域的代表性展项，通过主题化、模块化、菜单式的服务设计，满足不同受众的多样化需求。

面向党政机关和科技工作者，团队提供深度的主题参观辅导，解读科技成果背后的创新故事和政策引领；面向青少年群体，团队开发了“双碳行动”“航天探秘”等主题研学活动，通过互动体验和实践操作，增强学习效果；面向社会公众，团队推出线上线下结合的主题微展与科普视频，拓展科普服务的覆盖范围。

通过这些精心设计的活动，团队成功将科技馆展览展品转化为生动展现二十大精神的实践平台，引导公众特别是青少年感受科技魅力、厚植爱国情怀、坚定报国志向，实现了科技资源与思政教育的有机融合。

馆校协同  做好科学教育“加法”

在“双减”政策背景下，科普展教团队积极探索馆校合作新模式，充分发挥科技馆作为校外科学教育社会大课堂的作用，做好科学教育“加法”。

团队与教育部门、科技馆体系、中小学校等建立协同育人机制，在场馆活动、科普资源进校园、青少年创新人才培养、校本课程开发等多个领域开展深度合作。团队打造了“科技馆里的科学课”“科学方法特训营”等特色品牌活动，构建了“馆、校、师、生、课”五位一体的馆校合作科学教育模式。

团队还推动科技馆体系协同开展区域性科学教育中心建设，实施馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训等项目，提升教师群体的科学素养和教学能力。通过这些举措，团队成功将科技馆的优质资源导入学校教育体系，实现了科普资源与学校课程的深度融合，为“双减”政策下的科学教育提供了有力支撑。

“问题比答案更宝贵”  科学教育理念的创新与实践

团队倡导的“问题比答案更宝贵”理念，代表了科学教育理念的重要创新。这一理念强调质疑精神、探索勇气和创新意识比单纯知识传授更具价值，突出了问题驱动教育的重要性。

这一理念与习近平总书记关于“激发青少年好奇心、想象力、探求欲”的重要指示精神高度吻合。在科技馆科学教育实践中，团队引导青少年用科学家的思维方式分析问题，以工程师的实践能力解决问题，实现科学知识的掌握、科学思维的培养和科学家精神的传承。

通过设计“观察、提问、探索、发现”等互动环节，团队鼓励青少年亲身实践、提出见解，培养他们的创新思维和解决问题的能力。这种教育方式不仅传授科学知识，更注重培养科学思维和创新意识，为培育具备科学家潜质的青少年群体奠定了坚实基础。

科技辅导员  科普一线的播火者

科技辅导员是科普展教团队的核心力量，他们将“体验科学，启迪创新”的理念融入每一次科普服务中，在科普一线默默耕耘，为青少年播撒科学的种子。

在日常的科学实验、科学探究、主题研学等教育活动中，科技辅导员们精心设计互动环节，将深奥的科学原理转化为贴近生活的趣味实验，激发青少年的好奇心和探索欲。他们通过生动的演示、耐心的引导和会心的鼓励，引导青少年亲身实践、提出见解，体验科学的乐趣，培养创新思维和解决问题的能力。

科技辅导员们还注重将科技前沿内容和国家重大科技成果融入科普活动，培养青少年的爱国情怀和责任感。他们用专业知识和热情服务，在孩子们心中播撒科学的种子，点亮科学梦想，在平凡的岗位上谱写着最美的育人篇章。

以科学之光  点亮未来之路

中国科学技术馆科普展教团队以科技场馆为平台，以科学家精神为引领，以育人为根本，通过一系列具有时代高度、技术深度和人文温度的科普实践，实现了科普服务的广泛覆盖与深度渗透。团队在弘扬科学家精神、开展“天宫课堂”地面活动、开发主题展览、推动馆校合作、创新科学教育理念等方面取得的显著成效，为我国创新型人才培养和全民科学素质提升作出了重要贡献。

在新时代的征程上，中国科学技术馆科普展教团队将继续秉持“体验科学，启迪创新”的理念，不断探索科普事业的新模式、新路径，以科学之光点亮更多青少年的未来之路，为加快建设科技强国、实现高水平科技自立自强贡献更大力量。

责任编辑：王灿灿 校对：杨文博