2024-09-29 9:28:08
室雅何须大，有爱就有光。采片片绿叶，缀方寸天地，撷丝丝清香，韵悠长诗意。在河南信阳市第九中学的校园里，有这样一位老师：他在青春的光里行走，在无私的爱中忙碌，他就是邹帮金老师。
邹帮金，现任信阳市第九中学2022届（28）班英语教师、班主任，兼任英语教研组长。从教以来，他一直担任班主任，所带班级多次获得区文明班集体，其个人多次获得信阳市浉河区优秀班主任、优秀教师、文明教师、师德先进个人等称号，相继获得市、区优质课一等奖、市级课题一等奖、国家级（CN）、市级论文一等奖、班主任基本功大赛一等奖等。
在多年的教师生涯中，他时刻牢记教师的基本职责“热爱学生，教书育人”。他严格要求自己，时刻想着学生，对学生真诚坦荡；他眼中有爱，心中有光，脚下有远方；他用大爱之心和执着恒心润育了一批批优秀学生，照亮孩子们的希望之路。
在从事教育工作的16余年来，邹帮金老师潜心教研、因材施教、快乐教学。“让每一位学生都能在学校有所收获”是他事业追求的目标，“关心每一个孩子，关注每一个细节”是他的带班理念，“学高为师，德高为范”是他的自律信条。他是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，他身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……
潜心教研、勇于创新
常言道：教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。16余年来，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，不断坚持学习，常向同科前辈们学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平
在教学中，努力做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。
择一事终一生，不为繁华易初心。邹帮金老师不断创新教学方法，精心总结词汇、短语、句型、语法等知识，形成了自己的一套独特英语学习方法和理念。他不断创新复习理念，把历次考试试卷集合成册，精选习题和总结考试重难点，使学生在力所能及掌握基础知识的同时，结合本身实际加强知识拓展和延伸。在学校领导的亲切关怀和同事们的热情帮助下，教学工作取得了较好的成绩，赢得了领导的信任，家长的好评，学生的热爱。
因材施教、以德育人
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。在班级管理中，邹老师总体规划，循序渐进，提出“初中三年，从七年级抓起”的口号，七年级狠抓习惯教育，八年级关注两极分化和青春期教育，九年级主攻学习成绩。邹老师坚信身教重于言教，在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。要求学生做到的，自己首先做到。
一贯提前到校，作业和试卷不隔夜，都是他工作的常态。他还倡导民主、平等、和谐、融洽、互助的师生关系，使学生个性充分得到了发展。他的善解人意、幽默谦和使学生愿意亲近，乐于接受教诲。所带班级班风清、学风正，受到同行及家长的一致赞扬。
在班级管理中，他还采取“因材施教”、“培优补弱”的教学理念。对基础好的学生，高标准、严要求，精益求精；对基础一般的学生制定追赶目标，并时时督促；对基础较弱的学生不排斥、不放弃、多关注、多鼓励和针对性的辅导。让每一个孩子看到希望，体验成功，在初中阶段获得人生不一样的感受和收获。
根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。他把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在他的影响下，一些顽皮不爱学习的学生也逐渐端正了学习态度。
班里有个学生，性格内向，成绩不好，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视他。邹老师多次找他谈心，鼓励他增强信心。为了帮助他练习胆量，课堂上经常提问他一些简单的问题，让他在回答中获得成就感。渐渐地，他也能够走到讲台上参加英语情景对话的表演。后来，他学习成绩更是突飞猛进，找到了自信，还当上了课代表。这样的例子在邹老师身上还有很多很多，时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，促进学生全面发展，健康成长。
让班级成为学生健康成长的乐园
初中生考试科目多、学习任务重、升学压力大，他们易感受到压抑。所以，在班里管理中，除了让学生在班集体里学有所得，学有所成，而且还要让学生学得快乐，学得幸福。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。为此，邹老师每节课都认真备课，制作课件，精心设计板书，课堂上运用幽默语言讲解英语知识。学生在掌握知识之余更能从幽默的言语中感受到知识的魅力，从而调动学生学习的兴趣，进而爱上学习。
进学致和，行方思远。邹老师不仅仅鼓励学生读英语名著简读本，还鼓励学生多读一些汉语文学名著，使学生享受读书快乐的同时，提高他们的文学素养，使得课本知识和课外知识相结合，畅游在知识的海洋里，用知识来武装自己的大脑，享受知识带来的快乐。
快乐的获得不仅仅是知识的学习，更是身体的健康。生命在于运动，平时的体育课上，日常的体育训练中，都能看到他陪伴孩子训练的身影。即使是每节课的课间，都会鼓励孩子多走出教室看看校园的美景，舒展一下四肢，寻找学习之外的快乐。
在学生的心中，他阳光、帅气、幽默，责任心强，亲和力十足；在家长心中，他业务精湛，对孩子严而有爱，与学生真诚相处，用爱和学生沟通。他就是孩子们眼中的最美教师——邹帮金。关爱每一个孩子，关注每一个细节；让爱和信任在校园生活里浸润每个孩子的心灵，让知识和智慧在每节课堂中碰撞出闪耀的火花。（张因祥）
编辑：杨文博