2025-11-21 17:01:52 作者：谢锦华
在人工智能深刻重塑各行业的今天，教育正处于从传统课堂迈向智能化、个性化学习的关键转型期。如何将前沿技术真正融入教学核心场景？如何突破资源不均与效率瓶颈，构建真正以学习者为中心的智慧教育生态？如何将尖端AI技术与教育教学深度融合，打造真正智能化的学习体验？国内AI教育领域的开拓者，魔力学院创始人张海霞，通过“产学研用”深度融合的模式，为这些问题提供了具有示范意义的答案。
2014年，张海霞创立北京天天卓越科技有限公司，并推出核心产品“魔力学院”，成为国内最早一批将人工智能技术应用于教育领域的探索者。不同于传统教育“一刀切”的模式，她带领团队打造的在线智能教学平台，以“数据驱动个性化”为核心：通过自适应学习引擎为学生定制专属路径，用“动态标签”可视化问题的内在逻辑，不仅让学生的学习从“模糊感知”变为“精准可控”，更有助于他们构建系统性的分析框架，提升结构化思考与解决复杂问题的核心能力。
这份创新源于张海霞对产学研协同的深耕。2016年，她带领团队承接了北京市科技计划专项课题“魔力学院——基于人工智能技术的独创思维导向在线教学平台”。研发中，她带领团队攻克了多项AI教学核心难题。团队通过精细化数据采集与自然语言处理技术，实现了对学生学习行为的精准捕捉，并借助自适应算法动态优化学习路径，更以“思维标签”体系反向推动教学逻辑持续迭代。
张海霞的创新课题成果在实际应用中，有效解决了目前人工智能算法中数据颗粒度不足的问题，显著减少了算法的复杂度，提高了人工智能系统的自我学习速度和精度，帮助传统教培企业和教育机构完成了产业升级，实现了降本增效，全面优化了教学体验与成果。她的科研成果，为整个教育行业的智能化转型提供了关键的技术支撑。
张海霞的技术价值也在权威认证中得到了充分的体现：她主导研发的“基于自适应学习标签和关键字的人机互动虚拟教学平台V1.0”，不仅获得了国家软件著作权认证，还经专业评估市场价值达100.95万元。该技术可将复杂知识点拆解为可视化标签，为学生在线学习提供了一种直观、沉浸式、高参与度的学习环境，通过标签的逐层梳理，可以清晰的把解决问题的思路传递给学生，并让学生在这个过程产生更多的思考，提升学生的学习思维与效率，这种“拆解思维”的技术，仅是她取得的13项原创技术之一。
魔力学院在张海霞的带领下已成为全球首批实现产品化的公司，并构建起以“思维标签教学法”和“自适应教学引擎”为核心的技术壁垒，为全国的教育教学机构提供智能教育解决方案。与此同时，张海霞还积极推动智能教育技术的普惠化应用。在教育资源匮乏的中国甘肃省镇原县农村，她通过喜马拉雅免费音频课程与智能回放等数字化方式，系统化引入魔力学院的优质课程资源，惠及当地贫困学生近四万人。这一举措不仅让农村地区的学生得以享受到了高质量教育，有效打破了地域与资源限制，缓解了教育不均的现实困境，更切实为农村学生拓宽了成长与发展的路径。张海霞以其前瞻性的实践，为中国农村教育的数字化转型树立了标杆。为将智能教育体系推广至更广阔的区域，2018年张海霞创办了魔力学院分公司-南京少天科技有限公司，将智能教育体系推向了中国南方市场，促进优质教育资源的跨区域流动与均衡发展。目前魔力学院已累计服务国内外学生超17万名，并获得了市场与用户的广泛好评。
作为北大软件工程硕士，她深知学术研究对技术落地的重要作用。她多次受邀赴西北师范大学、北京航空航天大学、北京大学等知名高校开展讲座，分享AI教育的前沿实践，同时积极吸纳学术反馈以反哺研发，形成“学术创新-技术应用”双向赋能的正向循环。张海霞成功地搭建了学术界与产业界之间的桥梁，让最前沿的思想和最难的技术难题在“产-学”之间高效流动和协同攻克，最终推动了整个AI教育行业技术标准的提升和应用水平的深化。更重要的是，这为整个教育行业树立了产学研协同创新的标杆，激励更多的企业携手高校，共同推动AI与教育的深度融合与迭代发展。
十余年里，张海霞以产学研用为纽带，构建了完整的人工智能教育生态，为传统教育行业智能升级提供了成功的样本。她的实践充分证明：唯有将技术、学术、产业与应用场景真正结合，才能释放AI赋能教育的最大的价值，让优质教育走向每一个学习者。
编辑：北山