文/杨剑坤

大学一直被称为国家“公器”!

公元前387年,柏拉图在雅典城外西北角一座花园附近创立了阿卡得米(Academy,学园)。这是西方最早的高等学府,也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。

1088年,博洛尼亚大学在意大利诞生,这是欧洲第一所大学,被称为世界大学之母。但丁、哥白尼等众多科学和文学史上的名人都曾经在这里求学。1158年,国王颁布法令,规定大学是一个不受任何权力影响,可以进行独立研究的场所。

12世纪,法国巴黎大学和英国牛津大学诞生,再到13世纪剑桥大学诞生,之后大学蓬勃发展。

1895年,中国近代第一所大学北洋大学堂诞生;1898年京师大学堂诞生,1912年改为北京大学。此后清华大学、浙江大学等相继发展为中国早期高水平的现代国立大学。

“寻找普遍性的事物,发现普遍有效的东西,形成普遍性的知识,为普遍人所认识和利用”,这是大学的价值所在。但现今中国,教育的功利与浮躁成了一个难以回避的社会问题。若放任其随波逐流,作为国家“公器”的精神会荡然无存,大学也将丧失其存在的价值和意义。

面对严峻的现实,如何实现大学的功能乃至高等教育的功能?5月2日在北京大学,习近平总书记站在中华民族伟大复兴中国梦的高度,明确了教育的使命和责任、教育工作者的使命和责任,为进一步办好我国高等教育事业指明了方向。

广西民族大学扎根边疆办大学,坚持立德树人、教书育人。现有全日制在校生19924人,其中少数民族学生占50%,涵盖壮、汉、苗、瑶、侗等53个民族。建校以来共承担了数百项国家和省部级重要研究课题,为社会输送了25万名各民族毕业生。广西民族大学培育的各类人才在不同的岗位为国家的民族团结与发展事业做出了突出贡献,同时与19个国家、地区的160所高校和机构建立了实质性的交流与合作关系,成为首批“国家外语非通用语种本科人才基地”,累计培养外国留学生1.7万人。

国家“一带一路”倡议,将民族院校从边陲地带推到了对外开放的战略新前沿。

本期《中国周刊》深入广西民族大学,采访这个以“厚德博学 和而不同”为校训,凝炼了“民族性、区域性、国际性”三性合一鲜明办学特色的边陲大学。

在国家全面推进“一带一路”倡议的宏大背景下,我们总结挖掘这所历史悠久民族院校的时代贡献,将民族院校创新与发展的“广西模式”及时介绍给全国读者,为各大专院校未来发展提供全面实践标本。

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