2019年11月19日，蕃茄田艺术主办的“荣耀-2019创新教育行业发布会”上，数十个素质教育品牌，以“共生、共赢、共创”为主题，共话行业发展趋势。此次发布会获得国内50余家权威媒体的关注,央广网、凤凰网、人民网、中国妇女报、爱奇艺视频、腾讯视频等多家媒体进行了跟踪报道。
在全体与会人员的共同见证下，“蕃茄田艺术创新教育服务平台”重磅启航，蕃茄田艺术携手优质的创新素质教育品牌，将通过优势互补、跨界协同，共同打造适合中国孩子的艺术创新教育生态圈。
在创意经济崛起、创新型人才概念被提出的时代背景下，本次发布会聚焦在儿童艺术创新教育领域，与会人士就如何保护并激发儿童想象力、创造力，帮助儿童巩固创造力思维，助力其成长为面对未来各种挑战依然能够释放创造力、创新力的创意型人才，展开了交流和探讨。
全人教育，推动儿童全方位发展
PISA是全人教育无法绕开的名词，这是一类对学生知识面、综合分析和创新素养方面考察的测试。它是对孩子素质的标准化衡量，同时也是对国家教育的严格考验。2012、2015、2019三界PISA，成绩达优的中国孩子占据世界参与儿童总数的13%。
数据值得骄傲，但却经不起推敲。数据显示参与测试的孩子样本分析中，上海孩子占据比例高达86%，充分说明，中国教育领域，全人教育地域差异十分明显。
在蕃茄田艺术主办的“荣耀-2019创新教育行业发布会”上，有专家表示：实现全人教育于国内的普及，艺术教育是关键。基于人本教育理论的全人教育，是艺术教育的价值内核所在。培养艺术素养、健全逻辑思维、完善独特个性、释放创造力，推动人的全面发展是艺术教育带给儿童的最大影响。
区别于传统美术课“术多美少”的传统格局，儿童艺术教育着重“美”的培育，技能训练与人格塑造双向发展。提高孩子对自然美、生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。
积极发现、大胆创想、流畅表达，完整艺术创作过程带给孩子的成就感，将激发孩子对艺术的热爱，踏出成长为创新人才的关键一步。
教育创新，见证创造力的无限可能
以“创造力思维系统”蜚声国内外的知名创新教育品牌蕃茄田艺术，成立10年来，聚焦于教研与课程创新，打造了一系列童趣与质感兼具的艺术创新课程。
自由、开放的课堂环境，系统、科学的教学方法，才能培养出未来时代发展需要的创新型人才。
传统艺术课堂上存在的“教师本位”观念，赋予了教师的绝对权威，他们掌控课堂的绝对主导权。同时课堂上独立的活动单元为孩子提供分门别类的教育，为其带来的是与个人能力分离的艺术素养和知识。
如此情况下，孩子将失去想象的空间，进入老师为其搭建的千篇一律的创作空间，被迫放弃“异端”的想法与探索行为。传统理念下的艺术教育课堂，只会扼杀儿童的创造力，这与国家未来人才培养计划背道而驰。
创建“以幼儿为主体”艺术教育新环境，刻不容缓。关注儿童综合素质培养的蕃茄田艺术，早在创建之初，即提出了以儿童为本的品牌理念，蕃茄田艺术致力于“让孩子在艺术的氛围中发现自己”。先进超前的教育教学成果，让蕃茄田艺术持续领跑国内儿童艺术创新教育，其以艺术为核心的创新教育理论“创造力思维系统”更是多次在世界艺术教育界的大会上被关注和肯定。
实现“儿童为本”的教育新环境搭建的同时，蕃茄田艺术为儿童艺术教育行业呈现了高于“知识技法为中心”的“培养创新精神与能力”的教学新目标。
针对2-15岁孩子，蕃茄田艺术构建了一整套系统性的11年5学阶完整课程体系，分别是启蒙期（2-3岁）、积累期（3-4岁）、展现期（5-6岁）、突破期（7-8岁）和爆发期（9-15岁）。通过五大学阶的培育，从创意力启发、思考力的培育到最终创新实践的养成，让学艺术跳出”画画“的概念，更多培养思考力、创新性，让孩子具备快速感知环境、发掘问题并提出创新解决方案的能力，协助孩子坦然面对未知的世界。
面向世界，培养国际化人才
1983年10月1日，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。30余年后，“一带一路”教育行动再次肯定了教育发展面向世界、未来的必要性。“一带一路”教育行动中，艺术教育已与人文、体育等领域齐肩，成为中国与“一带一路”沿线国家交流与探讨的基础内容。
符合国家乃至时代发展需求的教育品牌，才能适应变幻莫测的市场。蕃茄田艺术自成立以来，积极承担中国教育崛起之责任，紧跟国家发展进程，不断革新教育理念与方法，坚持以文化育人，以美育人，聚焦艺术创新教育，全面提升中国孩子的艺术素养与人文素养，为“建设一支站在世界前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍”而努力。
蕃茄田艺术积极开展国际化合作，于全球多地设立Tomato Art Creative合作研发中心。围绕“创造力思维系统”核心教育理论架构，从理论研究到实践升级，蕃茄田艺术以儿童艺术创新教育“践行者”的身份出现在世界教育舞台中央。
蕃茄田艺术携自主研发成果多次参与国际学术活动：
2017.07｜InSEA 联合国教科文组织艺术教育学会. 韩国-大邱
《艺术教育中的游戏理论-中国蕃茄田艺术夏季学校的反身性研究》
2018.03 ｜NAEA全美艺术教育协会.美国-西雅图
《以艺术为何新的steam尝试：以蕃茄田艺术CAA全球创作奖为例》
2018.06｜InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 芬兰
《CAA全球创作奖：孩子是自主的学习者》
2018.12｜ InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 中国-香港
《CAA全球创作奖：带动儿童进行艺术为本位的研究》
《蕃茄田艺术2-8岁儿童集体创作》
2019.03｜NAEA全美艺术教育协会.美国-波士顿
《数据、类比、可视化-蕃茄田艺术的教育实践》
2019.07｜ InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 加拿大-温哥华
《以艺术为核心的STEAM-以蕃茄田艺术OCI全球创作奖为例》
2019.09｜ InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会.
小学阶段课小学阶段课程《实验山水》
2020｜哈佛大学零点计划大会.美国
小学阶段课程《城市系列》
2020｜SXSW EUD创新大会.美国-德州-奥斯汀
《Make Creativity Visible 让创造力可见》
品牌国际化进程中，蕃茄田艺术也不断将中国孩子带向世界。自2013年开始，蕃茄田艺术学员的作品，频频亮相东欧国际艺术计划大赛、无界国际艺术展、《与世界对画》国际儿童创意画展、神奈川国际儿童艺术双年展等国际性赛事，并取得优异成绩。
以自主研发成果征服世界的蕃茄田艺术，依托“儿童为本”的教育环境为中国孩子走向世界提供了坚实的动力。全球化进程下，对儿童综合素质的培养，为之建立从容应对未来全球性竞争的能力。
“创新”已深入品牌基因的蕃茄田艺术，在创新教育服务平台的帮助下，将集结国内优秀创新教育品牌，实现理念互通、资源共享，为每一位中国儿童，带来更具价值的艺术创新教育产品。
来源：科学中国
声明：
1、中国周刊网所有自采新闻（含图片)，未经允许不得转载或镜像，授权转载应在授权范围内使用，并注明来源。
2、部分内容转自其他媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
3、如因作品内容、版权和其他问题需要同本网联系的，请在30日内进行。
责任编辑：杨文博
