步入新时代，如何深化课程改革，优化育人模式？如何推进教育公平、办好人民满意的教育？11月11日，重庆市教育学会、重庆市教育科学研究院、重庆市教育评估院联合举办2019年重庆市教育学术年会。
大会现场
来自全国的知名教育专家、重庆市各区县的教育工作者齐聚西南大学附属中学，共同聚焦如何深化课程改革，创新育人模式，探索基础教育改革发展的新路径。
聚焦：创新育人方式的核心在课堂
大会指出，深化教育改革旨在质量，创新育人方式的核心在课堂，发展重庆教育的根本在于责任。本次年会抓住了新时代基础教育改革的难点问题，对于落实“立德树人”根本任务，促进教育高质量发展具有重要意义。
北碚区人民政府副区长刘永致辞，她以卢作孚先生教育救国的教育情怀和理念为引，介绍了北碚区教育在赓续传承中取得的教育成果，希望借此次大会，北碚教育工作者向兄弟单位学习，百尺竿头，更上一步。
重庆市教育学会副会长、西南大学副校长陈时见介绍了近年来西南大学在基础教育改革方面所作的探索和努力。
重庆市教育学会副会长、四川外国语大学党委书记邹渝宣读重庆市第七届优秀基础教育著述评选获奖名单、第四届中小学教师优秀教育教学论文奖获奖名单、重庆市教育学会科研先进集体获奖名单。
获奖代表上台领奖。
西南大学附属中学校长欧健以《附中教育,让师生精彩绽放》为题，围绕几个在附中成长的师生谈西大附中的教育特质或者教育追求。
教育学会学术委员会主任委员宋乃庆教授从“steam”教育的研究与发展谈道，“我们要培养学生‘四能’——能发现问题、能提出问题、能分析问题、能解决问题，这样，学生的学习能力、实践能力、创新能力才能得到更大的发展，才能够适应十九大的要求，办好人民满意的教育”。
重庆市教委邓睿副主任在讲话中提出3点意见：深化教育改革旨在质量，创新育人方式的核心在课堂，发展重庆教育的根本在责任。他指出“重庆市教委正在按照党中央、国务院和教育部的统一部署，认真贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会的精神，积极筹备召开全市基础教育工作会议，谋划实施九大行动计划，以立德树人为根本，以提升质量为目标，以补齐短板为抓手，以机制创建为驱动，推动全市基础教育再上新台阶”。
中国教育学会秘书长杨银付指出，“教育学会组织在新时代大有可为，教育学会组织是教育事业发展的重要有生力量，在新时代我们要认真做好服务会员、决策咨询、学术研究三篇文章，就能够更好地当好参谋、当好助手,为教育改革发展助力”。
中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕主持大会。
据悉,此次大会，中国教育学会杨银付秘书长，重庆市教委邓睿副主任，北碚区人民政府刘永副区长，上海市教育学会苏忱秘书长，重庆市教育学会学术委员会主任委员宋乃庆教授，重庆市教育学会副会长、四川外国语大学党委邹渝书记，重庆市教育学会副会长、西南大学副校长陈时见教授，重庆市教科院范卿泽书记，重庆市教科院蔡其勇院长，重庆市教育学会雷太明监事长，市政协教科文卫体委吴睫副主任，重庆市教育学会万力原会长,北碚区教委杨平主任等领导和专家出席。
共议：如何构建课程改革促进创新育人
北京十一学校联盟总校校长李希贵作题为《面向2035年的学校教育》的主旨报告
大会还特邀北京十一学校联盟总校校长李希贵，上海市教育学会秘书长苏忱等专家作主旨报告。李希贵校长以《面向2035年的学校教育》为主题，以未来视角，向大家深刻剖析了教育面临的深层次变革与新时代教育人面临的新挑战。
上海市教育学会秘书长苏忱作题为《构建创新实验室 适应学习新样态》的主旨报告
苏忱秘书长以《构建创新实验室,适应学习新样态》为主题，为大家系统地阐述了构建创新实验室的时代背景、现实问题、核心要素、主要路径，和大家分享了创新实验室建设的成果经验和体会。报告干货满满，对于重庆市基础教育的未来发展具有很强的指导意义。
“高中新课程改革背景下的创新教育”论坛
“五育融通，学科全息育人”论坛
“青少年创新人才培养”论坛
“深化乡村教育改革，服务乡村振兴战略”论坛
“幼儿园课程创新管理与实践”论坛
下午，大会还分设5个分论坛，分别就“高中新课程改革背景下的创新教育”“五育融通 学科全息育人”“青少年创新人才培养”“深化乡村教育改革,服务乡村振兴战略”“幼儿园课程创新管理与实践”等主题现场论道。
观摩:让师生缤纷绽放的体验式课堂
与会者还现场观摩了西南大学附属中学32节体验式教学，对课堂中通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式，得到与会专家和老师们的称赞。
“北碚抗战文化资源的调查与利用”“小先生讲座英才计划/雏鹰计划专场”“财商体验”“骑士文化”“校园京剧”……一堂堂生动有趣、内容丰富、构思精巧、滋养生命的多元高品质课堂，将西大附中以尊重生命、尊重规律、尊重个性的价值为引导，以身示范，以情动情、以情传情，师生共同体验，共同成长发展，让教学富有蓬勃的生命和无限的创造。
西大附中相关负责人表示，学校坚持以“化育熏陶”为基本途径；以尊重、唤起、创造为基本取向；以课堂、课程、课题为基本体系；以家庭、学校、社会为基本框架，将教育的边界扩展到周围的世界，以促进学生全面发展、终身发展、个性发展。
随着我国基础教育改革整体推进，改革现在已经进入到以促进公平和提高质量为根本标志的内涵发展的全新阶段。值得一提的是，大会积极探索了大量关于提升人才培养质量的教育教学改革方式方法，不少学者结合学校特色，提出许多具有建设性的创新型发展思路，对推动引领基础教育改革，提升教育教学质量发挥了重要的作用。 （段志勇/图 郑安倩/文）
来源：北国网
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