我非常喜欢它：I vely like it；你是做什么工作的？What’s your job?；我的舞也跳得不好：I don’t dance well too；这些都是中式英语教育制造出的神翻译。中式教育总是把孩子的英语思维规范化，学到的英语单词也无法得到实际运用，就更不要说通过英语学习去看懂一些英语读物了。贝乐英语更提倡对孩子英语思维的锻炼，让孩子们通过主题式学习，摆脱中式英语的束缚，贝乐英语提倡学习领域覆盖广，通过英语学习，也让孩子对其他领域的知识可以融会贯通。

一、 用英语培养孩子其他领域学习能力在贝乐英语北京富卓培训中心的课堂上，孩子们的这次主题是“污染”。我们把视线回到了多年前的一次世界重大化工事故，由于管理疏忽，导致燃油泄漏，造成大面积水域污染。在课上，我们制造了学习场景，想让孩子了解当油渍污染水面后，清理的过程有多么的复杂。孩子们非常认真的用纸吸式油渍，但是并没有得到很好的效果，反而加重了油渍污染，贝乐用这种英语主题侵入式学习法，即让孩子积累了英语词汇，又知道了如果大自然的动物生活在污染水域，将遭受多么严重的伤害。

二、 用英语培养孩子的思维能力贝乐把孩子们带到了科幻世界，做起了主人公，在“外星人造访”这个课题中，孩子们扮演起了导演、编剧、主角、外星人等角色，各司其职。从一开始的故事框架，确定角色，台词撰写，道具准备，到最后的实战演练，都是由孩子通过自己的想象力和创造力独立完成，再由团队合作完成了一部优秀的课本剧，家长们看完赞不绝口。

贝乐通过实践操作，帮助小朋友们提高环境保护意识；又通过小朋友的想象力，完成了一部优秀的课本剧，在学习中不光学到了英语知识，还通过这些知识的运用，培养了其他领域的能力，具有综合性很强的特点。通过情景互动，激发孩子英语学习的兴趣，把这些课堂上学不到的东西带给孩子，让孩子成为一个具备多元能力和多元思维的人。

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来源：环球在线

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